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  两岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段,出现了最初的自我概念,以第一人称“我”称呼自己,开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立性意向。这时候就该培养孩子的独立意识了,生存教育的根本在于培养独立性,包括独立意识和独立能力,重点培养自理生活能力。因此独立性的培养必须从小抓起。
  在培养孩子独立意识上,中国和美国是文化差异很大的两个国家,家庭教育无论在观念还是方法上都有很多不同。而美国家庭教育中的一些闪光之处是很值得我们学习的。通过一些例子,来讲一讲美国家庭的一些做法。
 创造独立意识的锻炼环境
  美国家长培养孩子的着眼点在于将孩子培养成为具有适应各种环境和独立生存能力的人。美国家长十分注重孩子从小的锻炼,他们通过各种方式来锻炼孩子。在美国,父母设法给孩子创造锻炼的环境。例如,让婴儿从小单独夜宿,无父母陪护,小孩子跌跤,父母让他自己爬起来,这样来培养孩子的独立性,让几岁的孩子作家务,如洗碗、扫地、洗衣服等,即使经济条件较好的家庭也让孩子打工赚钱,这样不仅可以培养孩子的劳动观念,还可以培养孩子独立生活的能力,让他亲身在劳动中磨练,体会到金钱来之不易,从而使孩子养成勤俭节约的好习惯。
  这要是放在中国,就不同了,家长们愿意为孩子做任何事,只要孩子能提高学习成绩。当孩子们谈到该如何回报家长时,都会异口同声地说要努力学习,将来考上大学,中国的父母常常会对孩子说:“你读书吧,没你干的事”,“零用钱花完了吗?没钱了就自己到书房的抽屉里去取”。除了学习,中国孩子就没有事情可做了吗?当然不是。只是父母把学习看得异乎寻常的重要罢了。
  美国的孩子决不会把好好学习作为对家长关怀的回报。而美国的父母也不会让孩子没钱就取,孩子通过一些务实的劳动才能获得零花钱,他们可能会说:“你的零用钱已经快超出预算了,去把车库打扫一下,把游泳池刷一下,或把花园里的草割了,我们就可以再给你一些钱花。”
  培养独立思考的能力
  中国家中总是希望孩子好好学习,考上一个好大学,将来有个好工作,然后在平安顺利中度过。就是在这样的观念之下,孩子也觉得好好学习就好,老师教什么就学什么,努力记住书本中的知识,考试得到高分就一切OK。要知道这造成了多少孩子的高分低能。
  在大赛中,中国孩子的基础知识扎实,对教科书上的知识记忆、理解得好,在学科竞赛中,中国学生获金牌数最多,父母为此骄傲。然而相比之下,在美国教育观念下培养的美国学生善于独立思考,好提问,好动手,在课外获得的知识比课内老师教的多,因此他们有很强的好奇心、求知欲、想象力和创造精神。
  举个例子,美国孩子常常喜欢夸耀自己:“瞧,这辆新赛车是我自己组装的!”而中国孩子则喜欢这样夸耀:“瞧,这是我爸给我买的山地车!”
  又比如,美国的孩子会对自己的父母说:“我已经攒够钱了,我要去旅游!”而中国的孩子则对父母说:“我要去旅游,请你们给我一笔钱。”
  这就是中国家长在生活上和学习上的包办,让孩子缺乏独立性和适应能力,在出社会时也将会变得同样依赖父母。
  因此家长应该适当地给孩子放点权,学习美国的家长让孩子自己去体验蕴含在生活中的道理,增长独立解决问题的能力,这对培养孩子独立健康的人格十分重要。(文章转自妈妈学院)

共 0 个关于跟着美国家庭一起 培养孩子的独立意识的回复 最后回复于 2015-10-26 15:27

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